Vývoj jazyka

Vývoj jazyka je nezbytné, aby lidé mohli komunikovat se sociálním prostředím. To je však nemyslitelné bez současného rozvoje schopnosti mluvit a navazování neverbálních vztahů s předměty, lidmi a činy. Rodiče a další pečovatelé mohou trvale podporovat dítě v jejich jazykovém vývoji. Poruchy vývoje jazyka mohou vést k masivním problémům a klást na dítě hodně psychického stresu.

Co je to jazykový vývoj?

Vývoj jazyka a vývoj řeči probíhají paralelně. Vývoj slovního jazyka popisuje schopnost učit se jazyk a používat jej smysluplně. Týká se to buď mateřského jazyka, nebo dvou jazyků, pokud dítě vyrůstá s více než jedním jazykem.

Vývoj jazyka dítěte probíhá souběžně s vývojem rtů, jazyka, hrtanu a patra mluvících nástrojů. Rodiče a další pečovatelé sledují pokusy svého dítěte mluvit opakováním nesprávných slabik, slov a nesprávně vyslovovaných věcí a jejich správným kontextem.

V rámci vývoje jazyka se dítě učí pravidlům fonetického systému, stále více slov, gramatickým pravidlům a souvisejícím výrazům. V pozdější fázi vývoje jazyka může popisovat určité události, objekty a lidi. U dětí vychovávaných dvojjazyčně je vývoj druhého jazyka podobný vývoji prvního jazyka. Někdy jeden jazyk usnadňuje učení druhého rychleji.

Vývoj jazyka probíhá ve stejném pořadí pro všechny děti, i když existují individuální rozdíly v rychlosti, jakou se učí jazyk. Fáze vývoje jazyka se liší z hlediska délky a závažnosti. Rozhodující jsou nejen jednotlivé faktory, ale také do jaké míry a jakým způsobem rodiče podporují jazykový vývoj dítěte.

Funkce a úkol

Cílem vývoje jazyka a řeči je získání jazykové (komunikační) kompetence. Zahrnuje všechny neverbální a slovní dovednosti, které se používají k zprostředkování vašich myšlenek, pocitů a záměrů jiným lidem. Rozvíjení jazykových a řečových dovedností je nezbytné, aby se nemuselo spoléhat na jiné lidi, kteří musí nahradit nedostatečnou osobní komunikaci.

První pokusy o jazykový vývoj lze pozorovat u dítěte. Křičí různými způsoby, když chce být pohladěn nebo nakrmen. Trochu rozvinutější pokus dítěte komunikovat s ostatními lidmi později spočívá například v tom, že prstem nasměrujeme na požadovaný objekt.

Předpokladem pro normální vývoj řeči je normálně vyvinutý hlas, dobrý sluch a schopnost pohybovat ústy stejným způsobem, jakým dříve dítě při jídle cvičilo.

Pojmenováním objektů ve formě podstatných jmen dítě tyto objekty přizpůsobí. Pohledávky vyjádřené slovně jako slabika jsou zpočátku nejednoznačné. Například „tam“ může znamenat „dát to tam“ nebo „dát mi to“. S pomocí neverbální komunikace, kterou dítě optimalizuje souběžně s vývojem jazyka, se naučí smysluplně propojovat slovní výrazy, akce a objekty. Vztahy z hlediska obsahu vznikají. Kognitivní horizont zkušenosti je rozšířen. Ještě předtím, než řeknou první slovo, dítě rozumí různým slovům, protože první zkušenosti v každodenním životě mají s tím, co tato slova označují.

Z tohoto důvodu jsou hra a sociální chování nezbytným doplňkem vývoje jazyků dětí. Děje se ve fázích, které jsou spojeny s určitým věkem dítěte: Křičí od narození, blábolení a koktání od druhého měsíce života a ozvěny zvuků (klepání samohlásky) a vytváření slabik od čtvrtého měsíce života ("dada"). Od 6. měsíce života jsou pohyby v ústech dítěte cílenější, protože lépe sají, polykají a žvýkají. Od 8. měsíce batole rozumí několika slovům a snaží se podle toho chovat.

Zde najdete své léky

Nemoci a nemoci

U dětí, jejichž vývoj jazyků je podporován jejich rodiči a jinými pečovateli, je méně pravděpodobné, že budou mít jazykové problémy, než děti, jejichž jazykové vzdělávání je zanedbávané. Potřeba používat jazyk pro včasnou komunikaci, například proto, že neexistuje sourozenec, který by mohl „komunikovat na hubnutí“, může vést k urychlenému vývoji jazyka.

V případě poruch vývoje jazyka se rozlišuje mezi zpožděním vývoje jazyka a skutečnou poruchou vývoje jazyka (SES, USES). Zpoždění vývoje řeči znamená, že dítě má ve vývoji řeči obvyklého věku více než 6 měsíců. Porucha vývoje jazyka se naproti tomu projevuje v nesprávném průběhu vývoje jazyka. Existují receptivní poruchy vývoje jazyka - ovlivňují vnímání řeči - a výrazné poruchy vývoje jazyka. Vztahují se k jazykovým výrokům.

Zhoršený vývoj jazyka lze pozorovat například při použití nesprávných zvuků (foneticko-fonologický SES), nesprávných slov (lexikálně-sémantický SES) a nesprávné gramatiky (morfosyntaktický SES). U pragmaticko-komunikativní poruchy vývoje jazyka dochází k koktání, koktání a dalším poruchám jazyka. Obvykle je ovlivněno několik oblastí najednou: Místo -j je například uvedeno -l (nesprávná tvorba zvuku) a článek je zapomenut (nesprávná gramatika).

Pokud rodiče zjistí u svého dítěte poruchu vývoje řeči, měli by kontaktovat pediatra. Nejprve zkoumá malého pacienta na fyzické příčiny poruchy vývoje řeči. Poté je provedeno hodnocení kognitivního vývoje a celkového vývoje dítěte. Čím dříve dítě dostává logopedii, tím větší je terapeutický úspěch.