Plazit se

Plazit se Znamená pohyb dítěte na rukou a kolenou, přičemž dítě zvedá své tělo z podlahy. Procházení je milníkem ve vývoji dítěte a předchůdcem chůze vzpřímeně.

Co je to procházení?

Pro dítě je procházení první možností nezávislé lokomoce. Procházení obvykle začíná tím, že se dítě zapne. Robben je předběžnou fází procházení. Tady se dítě táhne na břicho s rukama přes podlahu. Poté se začne opírat o ruce a kolena. Z této pozice praktikovali kolena a pohybovali se dopředu nebo dozadu.

Čas, kdy se začne plazit, se u jednotlivých dětí liší. První pokusy o procházení se zpravidla začínají ve věku šesti až devíti měsíců. Kolem jednoho roku dítě správně zvládlo tuto techniku. Existují také děti, které se neprolezou vůbec, ale spíše se zvednou na nábytek a začnou běžet bez fáze procházení.

Pokud dítě již praktikovalo náchylnou polohu, mohou se svými pažemi také vytlačit z podlahy. Zvedá hrudník a hlavu a posiluje svaly, které jsou nezbytné pro lezení.

Funkce a úkol

Vývojové kroky lokomoce dítěte se otáčí, plazí a běží. S nástupem věku kabelů jsou časy pro rodiče neklidné, protože nyní může být dítě těžko zastaveno a mnoho věcí v jejich dosahu může být zdrojem nebezpečí.

Když dítě začne plazit mezi šestým a devátým měsícem, posiluje svaly paží, nohou a zad. To mu umožňuje zůstat na úrovni všech čtyř. Pokud si dítě uvědomí, že může dokonce houpat pohyby s opřenými rameny a koleny, plazí se koordinovaně, tj. Pohybuje levou rukou a pravou nohou dopředu současně nebo naopak.

Stejně jako běh ve vodorovném pohybu je lezení pro vývoj dítěte důležité, protože posiluje svaly paží, hlavy a zad. Cvičí se také pocit rovnováhy a koordinace. Dítě, které se později dobře plazí, se učí chodit bez problémů.

Diagonální pohyby při procházení jsou důležitým krokem vývoje motorů. Jsou trénovány síly a hrubé motorické dovednosti, jakož i propojení mezi oběma polovinami mozku, které řídí vzájemnou koordinaci paží a nohou. Cvičení pravé a levé hemisféry mozku je základem pro učení mnoha dalších dovedností, jako je čtení a psaní.

Současně s pohyblivostí se začíná zlepšovat vidění dítěte. Jeho optický poloměr roste a stimuluje zvědavost dítěte. Nyní může také rozpoznat objekty, které jsou dále a chce je oslovit pro výzkum.

Několik psychologických procesů je spuštěno procházením. Dítě se učí, že je schopné samostatné lokomoce a zažívá svobodu i nejistotu. Dítě může nyní dokonce zmizet z zorného pole matky. Je to vzrušující, ale také děsivé.

Pro zdravý vývoj je důležité, aby rodiče během těchto fází objevu dávali svému dítěti jistotu a vždy jim dali příležitost vrátit se do bezpečného klína. Kromě toho by měl být byt zajištěn proti procházení, tj. Potenciálně nebezpečné věci by měly být vyčištěny stranou a nainstalována schodiště.

Zde najdete své léky

Nemoci a nemoci

Protože lidé nejsou stroje, vývoj každého dítěte je jiný. Neexistují žádné normy pro to, kdy by dítě mělo procházet. Rodiče se však rychle obávají, pokud jejich dítě začne některé vývojové kroky později než jiné děti stejného věku. Nebo se obávají, že se plazení vůbec nezačne. Dítě má vždy své vlastní tempo a procházení je pouze součástí celkového vývoje.

Při učení základních motorických dovedností je tato posloupnost rozhodující. Pokud je fáze vývoje přeskočena, mohou deficity vzniknout, ale nemusí, později. Procházení spojuje obě poloviny mozku (bilaterální integrace) a koordinaci vlaků.

Rodiče však mohou své dítě povzbudit k procházení. Vzpřímená poloha pomáhá posilovat svaly paží a nohou. Pokud dítě položíte na břicho, můžete umístit hračky před obličej a stimulovat tak jeho nutkání k pohybu. Distribucí oblíbených plyšových hraček po místnosti rodiče vytvářejí pobídku k procházení k těmto objektům. Když dítě dosáhne své plyšové hračky, má velký pocit úspěchu. Tyto pokusy by však měly být doprovázeny.

Existují však vývojová zpoždění nebo poruchy, které vyžadují lékařské ošetření. Poruchy mohou být motorické nebo neurobiologické povahy. Fyzická omezení u malých dětí mohou vyplývat například z nesprávného vyrovnání kostí nebo nedostatečně vyvinutých svalů. Nervy mohou mít také část v tom.

Kromě toho genetická onemocnění, viry, nádory, vředy a metabolická onemocnění mohou bránit normálnímu vývoji dítěte. Slabá místa v mozku mohou ovlivnit svaly. Toxiny prostředí mohou ovlivnit vývoj dítěte ve všech fázích.

Předčasně narozené děti jsou zvláště náchylné k vývojovým poruchám. V případě pochybností se poraďte s lékařem. Během obvyklých preventivních vyšetření pediatr pečlivě kontroluje vývoj odpovídající věku. Pokud si všimne deficitu, jsou nutné další léčby, například ergoterapie.